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全國人大代表王曉霞接受中國軍網(wǎng)專訪。記者高輝 攝
????王曉霞代表在查閱整理相關(guān)資料。記者李景璇 攝
????來自火箭軍的全國人大代表王曉霞，身上還真有股子“東風(fēng)快遞”的潑辣勁兒。
????她說話快言快語。往往是你的問題剛問完，她稍加思索就能給出你想要的答案，有些時(shí)候還會(huì)附贈(zèng)一些“小驚喜”。就拿這次采訪來說，短短的半個(gè)小時(shí)，就讓記者足足回味了很久。
????王曉霞代表是來自火箭軍士官學(xué)校的一名通信專業(yè)教員。94年軍校畢業(yè)，她就分配到了這里，一干就是25年?；貞浧饛慕讨酰鯐韵贾毖杂行奥槔薄保旱谝惶爝€扛著紅牌的她走上講臺(tái)，一翻花名冊(cè)，“呵，坐在下面的學(xué)員們年齡幾乎都比我大，有的甚至年長(zhǎng)我2、3歲”。這也難怪，在90年代，我軍的士兵一般都要在部隊(duì)服役2年以上才有資格考取軍事院校，特別是專業(yè)技術(shù)要求比較高的部隊(duì)。從高中考上軍校的王曉霞，自然就成為這群老兵眼中的“小妹妹老師”。
????“回想起來，挺感謝我?guī)У牡谝粚脤W(xué)員的。那時(shí)我剛從學(xué)校畢業(yè)，既不了解部隊(duì)，也不了解裝備，更缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他們都很包容我。也讓我從工作一開始就愛上了這個(gè)群體”?，F(xiàn)在，自己已不再年輕，女兒也都上大二了，但看著一茬茬的士官學(xué)員跨出校門，走向更廣闊的舞臺(tái)，王曉霞的初心一直未變。
????2018年4月，剛參加完兩會(huì)不久的王曉霞接到了一個(gè)電話。電話是杜平——自己帶過的第一批學(xué)生打來的，他剛剛被授予了一級(jí)軍士長(zhǎng)。杜平激動(dòng)地告訴她，這是他撥出的第一個(gè)報(bào)喜電話。20多年了，雖然師生相隔千里，但杜平始終念念不忘在學(xué)校的那段日子。在他看來，之所以能走到今天、能在部隊(duì)獨(dú)當(dāng)一面，3年的學(xué)校培養(yǎng)彌足重要。在電話里，杜平還特意向自己的老師提出，作為全國人大代表，能不能多多為基層士官人才的培養(yǎng)和發(fā)展呼吁一下，讓更多更年輕的優(yōu)秀士官人才脫穎而出！
????放下杜平的電話，王曉霞陷入了沉思。隨著國防和軍隊(duì)改革的深入推進(jìn)，士官群體的數(shù)量和規(guī)模逐步擴(kuò)大，地位和作用更加凸顯，目前士官人數(shù)已占士兵總數(shù)的“半壁江山”，高技術(shù)部隊(duì)甚至達(dá)到了70%以上。作為奮戰(zhàn)在士官教育一線的人大代表，更有責(zé)任和義務(wù)推動(dòng)這項(xiàng)工作向深度發(fā)展。
????一年來，王曉霞深入部隊(duì)基層、軍隊(duì)院校和地方高校做調(diào)研、聽匯報(bào)，整理和思考加強(qiáng)士官職業(yè)教育的舉措辦法。同時(shí)，結(jié)合自己前些年對(duì)定期培養(yǎng)士官的系統(tǒng)研究和對(duì)這個(gè)群體的長(zhǎng)期關(guān)注，她感到，依托地方優(yōu)質(zhì)教育資源和力量為部隊(duì)定期培養(yǎng)定向直招士官，是創(chuàng)新軍事人才生成渠道的重要舉措，也是可以直接借力軍民融合的重要方面。
????特別是，在去年的一次調(diào)研中，長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院給張曉霞留下了深刻印象。這所高職院校原屬空軍，后來移交到了地方。自2012年被確定為全國首批定向培養(yǎng)士官試點(diǎn)高校以來，這個(gè)學(xué)院先后開設(shè)了電氣自動(dòng)化、電子設(shè)備維修、飛行器維修技術(shù)等20余個(gè)軍地通用的專業(yè)，累計(jì)為部隊(duì)輸送數(shù)千名陸、海、空、火箭軍等各軍種專業(yè)技術(shù)士官。2014年，該學(xué)院還專門成立了士官學(xué)院。學(xué)院設(shè)有獨(dú)立的宿舍樓，學(xué)生一入校就實(shí)行軍事化管理，思想教育和日常訓(xùn)練都完全按照部隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)展開，所學(xué)專業(yè)也同步接軌部隊(duì)崗位需求。目前，全國具有定向培養(yǎng)士官資質(zhì)的地方高職院校有40余所，類似長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院這樣規(guī)模和水平的地方高職院校也將越來越多。
????在采訪最后，王曉霞深有感觸地說，作為一名教員，她期盼自己能夠桃李滿天下，期盼自己帶過的學(xué)員都能成為勝任一方的佼佼者，這也是作為授業(yè)者的初心。但這還不夠，除了干好本職工作，如何更好地履行人大代表職責(zé)，推動(dòng)士官職業(yè)教育更加規(guī)范化、制度化、剛性化，“將是我下一步重點(diǎn)關(guān)注和推動(dòng)的目標(biāo)！”(李景璇 高輝 邢晉)
