新華社北京10月13日電 近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》，明確了5個方面22項(xiàng)重點(diǎn)改革任務(wù)。

　　教育部負(fù)責(zé)人介紹，方案圍繞黨委和政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、社會五類主體，堅(jiān)持破立結(jié)合，系統(tǒng)設(shè)計改革任務(wù)。對于黨委和政府教育工作的評價改革，“破”的是短視行為和功利化傾向，“立”的是科學(xué)履行職責(zé)的體制機(jī)制，相應(yīng)提出完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制、完善政府履行教育職責(zé)評價、堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率傾向3項(xiàng)任務(wù)。在改革學(xué)校評價方面，“破”的是重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為，“立”的是立德樹人落實(shí)機(jī)制，相應(yīng)提出堅(jiān)持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)、完善幼兒園評價、改進(jìn)中小學(xué)校評價、健全職業(yè)學(xué)校評價、改進(jìn)高等學(xué)校評價5項(xiàng)任務(wù)。

　　據(jù)介紹，改革教師評價，“破”的是重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等行為，“立”的是潛心教學(xué)、全心育人的制度要求，相應(yīng)提出堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)、突出教育教學(xué)實(shí)績、強(qiáng)化一線學(xué)生工作、改進(jìn)高校教師科研評價、推進(jìn)人才稱號回歸學(xué)術(shù)性榮譽(yù)性5項(xiàng)任務(wù)。改革學(xué)生評價，“破”的是以分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的不科學(xué)做法，“立”的是德智體美勞全面發(fā)展的育人要求，相應(yīng)提出樹立科學(xué)成才觀念、完善德育評價、強(qiáng)化體育評價、改進(jìn)美育評價、加強(qiáng)勞動教育評價、嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、深化考試招生制度改革7項(xiàng)任務(wù)。改革用人評價，“破”的是文憑學(xué)歷至上等不合理用人觀，“立”的是以品德和能力為導(dǎo)向的人才使用機(jī)制，相應(yīng)提出樹立正確用人導(dǎo)向、促進(jìn)人崗相適2項(xiàng)任務(wù)。

　　相關(guān)新聞：

　　中共中央 國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》

　　改變分?jǐn)?shù)“標(biāo)簽”！教育評價改革創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法

　　改革！教育評價指揮棒將怎樣變化？——《深化新時代教育評價改革總體方案》解讀

【糾錯】

責(zé)任編輯： 林經(jīng)緯