新華社北京7月15日電（記者胡浩）記者15日從教育部了解到，為落實《中共中央 國務院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，明確勞動教育目標框架及大中小學勞動教育主要內(nèi)容和具體要求等。

　　指導綱要要求，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，豐富、拓展勞動教育實施途徑。在大中小學設(shè)立勞動教育必修課程。中小學勞動教育課平均每周不少于1課時。職業(yè)院校開設(shè)勞動專題教育必修課，不少于16學時。普通高等學校要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確主要依托的課程，可在已有課程中專設(shè)勞動教育模塊，也可專門開設(shè)勞動專題教育必修課，本科階段不少于32學時。

　　在開設(shè)勞動教育必修課的同時，指導綱要強調(diào)勞動教育途徑要注重課內(nèi)外結(jié)合，要在課外校外活動中安排勞動實踐。中小學每周課外活動和家庭生活中的勞動時間，小學1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時；職業(yè)院校和普通高等學校要明確生活中的勞動事項和時間，納入學生日常管理。

　　“勞動素養(yǎng)將納入學生綜合素質(zhì)評價體系?！苯逃拷滩木重撠熑私榻B，要依據(jù)勞動教育目標，制定勞動素養(yǎng)評價標準，注重對學生勞動素養(yǎng)形成和發(fā)展情況的測評分析，將平時表現(xiàn)評價、學段綜合評價和學生勞動素養(yǎng)監(jiān)測區(qū)別開來，分別提出相應要求。同時，要利用大數(shù)據(jù)、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)，改進評價方式手段。

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責任編輯： 劉陽