新華社長沙9月10日電（記者柳王敏）坐在輪椅上的永州職業(yè)技術(shù)學院教師張瓊宇，短發(fā)、眉目清秀，身著白襯衫，談吐溫和，彬彬有禮。

　　10年來，這位“全國優(yōu)秀教師”“湖南省優(yōu)秀教師”等榮譽的獲得者，在與殘障和病痛斗爭的過程中，一直堅守在教書育人一線。

　　“病痛的折磨讓我不能去追求生命的長度，我只能盡最大努力去追求生命的厚度，當好一名老師，讓有限的生命更富有意義和價值。”張瓊宇說。

　　時間回溯到2009年，27歲的張瓊宇從湖南師范大學生命科學學院博士畢業(yè)，正準備出國從事博士后研究。不料，突發(fā)的脊髓海綿狀血管瘤讓他喪失了行走能力，最終被醫(yī)生宣判雙下肢高位截癱，余生只能依靠輪椅行走。

　　突然的變故讓張瓊宇異常絕望，他花了很長時間才接受了嚴酷的現(xiàn)實。2010年，在湖南省殘疾人聯(lián)合會等部門的推薦下，張瓊宇來到永州職業(yè)技術(shù)學院，成為一名教師，給學生講授基礎(chǔ)醫(yī)學類課程。

　　“第一天去上課，班上的幾名同學把我抬到講臺上?！睆埈傆罡嬖V記者，因為時間倉促準備不足，第一堂課不如人意，身體缺陷讓他無法在黑板上寫板書。從那時開始，他下定決心，要在課件制作、講授內(nèi)容等方面下功夫。

　　除了在教學上不斷摸索，張瓊宇與病痛的抗爭也一刻不停歇。為了上好每節(jié)課，他每天要做長時間康復運動和理療，努力維持身體機能，忍受脊髓損傷引起的痙攣疼痛，以及各種脊髓損傷并發(fā)癥。

　　“我的手跟大腦是好的，只要我的手還能活動，大腦還能思考，我就應該有所作為?！睆埈傆畋硎荆靡嬗诨ヂ?lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的廣泛運用，線上教學、“微課”錄制等，讓他的教學才能得到施展。

　　坐上輪椅之后，張瓊宇將自己的網(wǎng)名改為“藍蝸牛”，他告訴記者：“藍色是一種憂傷的色彩，是那時候心境的一種寫照，我保留下來?，F(xiàn)在的我心態(tài)很平和，就像蝸牛一樣，雖然爬得很慢，但貴在堅持，未來一樣能走很遠?！?/p>

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責任編輯： 趙文涵